東風話語

Open House，指的是學校、大學、工廠等開放公眾參觀的日子。 在本校雙語部，「家長會」，稱為ＰＴＡ(parents teachers association)，由每班自願協助校內事務的家長組成議會，每個月都會與雙語部主任對話，探討部內議題；而開放家長入校與各科教師預約談話的這天，我們稱為Open House，每學年期初九月中會有一場公開觀摩，各學期期中考後，開放一整週讓家長上網預約面談各科老師：PTA Conference Week。 2023年是我在雙語部第四年的Open House，上週開完家長會，內心不免有許多感慨。 這是我在雙語部的第四年，望著眼前這群家長，四年前，迎接我這位菜鳥老師的也是他們...... 筆於2020.09/刊登於2025/10/25 聯合報繽紛版 現今不少老師會在網路上分享恐龍家長的故事，教甄也從當年我的「七百人取一」變成「從缺」。我是一位幸運的老師，在教職這條路上有個好的開始，使我永遠保持熱情。 雙語部家長會又稱為Open House，這天開放家長入校看看孩子的學習環境，從主科到選修科目，每十五分鐘聽一項科目老師說明課程以及評量方式。任教第一年我特別緊張，聽說這所學校的家長都是高知識分子，對新老師特別picky。一早，見每位老師均已披上「戰袍」登場，男老師必是白襯衫及擦得油亮的皮鞋，女老師身著典雅高貴的套裝，就連家長們都重裝登場。這場合，果然非同小可啊。 一踏入教室，便被閃閃發亮的竹科媽媽們簇擁，她們熱情衝上前，圍著我轉，彷彿我是某種外星生物。「哇，老師真的很年輕耶！」「Andrew特別提醒我一定要來看中文老師喔。」「Michael現在回家都跟我講『退避三舍』的典故。」 對於家長們的熱絡，我受寵若驚，要自己趕緊冷靜下來，認識每位家長──真慶幸自己有做好功課，每聽到一位孩子的名字，就能立刻說出他的特質及五項以上的優點。 說明完課程，一位遲到的霸氣媽媽突然將我攔住──據傳，她是知名補教業董事，先是請教我的學經歷、教學方式、作業批改，接著指示發布作業的方式……面對這氣勢，我震懾住了。 初來乍到的我，不知所措。最終，氣餒地走回辦公室，內心既慌亂又自責：是我教不好嗎？還是我資歷不足？ 幾分鐘後，一群笑容滿面、穿著異國服裝的外國媽媽們來到辦公室外。見我一臉詫異，她們笑吟吟地說：「老師不要緊張，我們不是來找妳麻煩的！」 「剛剛看老師本來很有活力...

本篇分享教甄自介及口試準備技巧。 關於評審觀點2022年及2024年我擔任教甄評審，也寫了篇評審角度分享給要參加 教甄的大家： 教甄前線/ 試教應避免犯的十大錯誤 、 教甄前線/ 試教時，評審這麼看 。    給所有正在準備教甄的你： 若你真心想當一位好老師並立志考上正式老師......Trust me, 總有一天會讓你考上的！早晚的問題。 這是我在考教甄低潮時，最激勵我的一句話，所以現在要把這句話送給所有懷疑自己、懷疑人生的老師們。請一定要相信自己！ (尊重著作權，欲引用本文或分享圖片，請先寄信annieteachingdays@gmail.com，謝謝！)    ●口試 口試要練習，考前除了練自我介紹外，也要抓口試考古題練習，試著練習回答。這時候就會發現真的有很多千奇百怪的問題，需提前擬答。題目百百種，要全面準備很難，但有幾個大方向是可以預先想好的： 班級經營策略、理念 (500★必考) 你的教學/課程特色 差異化教學系列問題：學生程度落差、如何帶好每個孩子、學習動機低弱...... 突發狀況應變：課堂打架、學生吵架、霸凌問題、性平事件、分組爭議...... 你的優點/缺點    ●自我介紹：非錄取我不可的理由 很多老師在準備口試時，都會草擬好自我介紹，把它背起來。但口試時，一定會緊張，如果是寫稿、死背，很容易腦袋一片空白。以下分享我準備自我介紹的技巧： 1.不背稿，擬大綱 ：我自介從不寫稿，而是擬大綱，看著大綱用自己的話去說，這樣會比較自然。進考場時，也不怕忘詞，因為只要記大綱就好。 2.抓自己的2or3大亮點 ：得獎經歷、特色課程或特殊事蹟等，每個亮點必須一般老師沒有的經驗。 3.內容精簡，2分鐘內 ：每句自我介紹都要是重點、精華，不要描述自己的特質，要用事例去證明。 4.避免 ： 家族史、成長史、個性(你是哪塊料委員自己看得出來不用你說)。 5.因校制宜 ：若參加獨招，務必瞭解該校的特色課程、校本課程與發展趨勢，例如：福和國中→生科中心、國際教育、閱推教育；若參加聯招，務必了解該縣市的教育政策，例：新北市→教育123。自介時，要針對該校或該縣市的教育政策來行銷自我。  自我介紹內容大綱可以這樣設計： →開頭：姓名、學經歷、非錄取自己不可的幾大理由 →理由一 →理由二 →理由三 →結論：因此...

(尊重著作權，欲引用本文或分享圖片，請先寄信annieteachingdays@gmail.com，謝謝！)    今年再度擔任國文科正式教師甄試試教評審，這次試教比較特別，由評審扮演學生。評審們希望看到老師們「真實教學現場」的樣子，包含臨機應變與師生互動。 兩年前我發表了一篇「 教甄前線/ 試教時，評審這麼看 」，提供給老師們幾個擔任試教評審時，會注意的細節與觀點；更早之前，我也以考生身份寫了一篇「 錄取中學教甄/ 征戰考場篇 PART2.試教 」，主要是分享我如何設計20-30分鐘的試教課程。 若你還沒看過以上兩篇，可以先看看以上，再看看這篇喔！ 這篇我將以評審角度分享，擔任試教評審時，我發現 老師們常犯的幾個錯誤： 尬讀課文五分鐘 ：zzz 想睡...... 請評審起立＆敬禮 ：抖抖抖～～～ 離評審過近，眼睛狂瞪評審 ：真的抖～ 口頭禪 ：不斷說「很好」、「嗯哼」、「痾」等，聽久令人煩躁。 錯誤的觀念 ：教錯觀念也是直接拜拜👋，務必確認自己抽到的內容，要教正確！ 板書筆順錯誤或寫錯字 ：國文老師、國小老師教甄就裡的大忌啊，直接拜拜👋～ 筆電投影失敗 ： 真是百試不厭啊～每次正式教甄就有一堆人要投影，但多數考生因過於緊張而連不起來，如果你選擇使用筆電，請先想好備案啊～ 離題 ：準備時間請仔細看抽到的「題目」， 不要只教自己想教的，應對應到評審給的題目 ，如題目給的是：「第三課 生字、句型與對話」，記得在試教時間內要教到這三部分。 評審的陷阱提問/回答 ：（評審扮演學生時）每一個提問或答案都是精心設計的，是為了檢驗老師是否頭腦清楚、能否引導學生、掌握教學節奏， 千萬不要敷衍式回答 （如：等一下再告訴你、晚點再討論）， 也不要隨便同意學生（評審）的說法 （如：嗯對吃一大片蛋糕感覺很舒服）。面對學生（評審）的問題應正面回應，仔細聽清楚答案再作判斷， 以清楚的教學指令適時掌握節奏 ，不被學生（評審）的奇怪問答或挑戰帶著走。 試教花大量時間展示「小考」或「遊戲」 ：如果真要展示，應在一至三分鐘內帶過，而非花十五分鐘演示小考，因為這無法看出教學技巧與策略，試教評審更關注的是 教學節奏、架構與邏輯 。 以上十點提供給老師們參考，有些都很基本，但人一緊張就容易出差錯，所以記得提醒自己：深呼吸、冷靜、展現自信。   在此我想特別申明，「試教」與「實...

(尊重著作權，欲引用本文或分享圖片，請先寄信annieteachingdays@gmail.com，謝謝！)    前天擔任雙語部試教評審，有種「登大人」的奧妙感，兩年前我是台上那位，如今我坐在台下。 原以為當評審很好玩，殊不知評審真的就是「看試教」，真的就跟上課一樣！看了三場就開始覺得有點累ＸＤ 當然啦，台上試教的老師們絕對是最最辛苦、緊張的，要尬演20分鐘也是不容易，我都看到捏把冷汗。 一般來說，第二階段會篩出了八位優秀老師，每位老師需上台試教15-20分鐘＋專業口試5分鐘，作為評審要上八堂緊鑼密鼓的課，考生們可以思考的是，評審就跟學生一樣，上了半天的課，看到後來真的只想趕快下課！ 那麼， 你要如何在漫漫長日成為一位亮點老師？一位讓學生忘不了的老師？ 老師們，漂流大台灣，征戰無數考場的你，一定很挫敗、很厭世、很懊惱，為何在教室裡怎麼教怎麼吸引學生，到了試教現場卻無法對上評審難搞的胃呢？兩年前的我也是一樣，無法理解為何教甄搞得像場「達人秀」一樣。 這裡我就擔任評審的角度提供考生們參考，評審都怎麼看？標準何在？ 簡單來說，試教評選的是你的 「 教學專業素養 」 ＆「人格特質」，每間學校、聯招都不一樣，但大致上不出以下幾項： 板書/教學媒體：強烈建議板書就好，因為每位嘗試大挑戰電腦連投影機的都大失敗 教學專業：五顆星超重要！請呈現出有架構的教學以及絕對不可以教錯！ 班級經營：有沒有跟學生互動？知不知道教學現場學生會出哪些狀況？ 口語表達：流暢嗎？清楚嗎？發音標準嗎？ 教學活動設計：除了講述法，你還能為課堂帶來什麼？ 接著，再與考生們分享評審也很在意的 「 人格特質 」 ，一般來說教甄評審會以校內教師為主，外加幾位外聘，那麼既然是校內老師，當然會想選一位「好同事」，未來合作不會起衝突且能共同打拼的夥伴。 下列三位同事，請思考看看，你想跟誰當半輩子的同事（約30年）？ A.愁眉苦臉的厭世文青（進擊巨人的米卡莎） B.面露殺氣的熱血強人（進擊巨人裡的艾連） C.笑容親切的元氣少年（進擊巨人的希斯多莉雅） 上面三個選項，題目換作是「你想要當誰的學生？」、「你想跟誰交往？」、「你想跟誰吃下午茶」等，答案大概也是C選項吧？ 因此試教時， 溫暖親切的笑容 是自然而然能帶給評審好印象的！ 這邊只是在說通例，不是在告訴大家如果你看起來沒那麼友善、不愛笑就不適合當老師，...

我的學生當中有位從小在北非布吉納法索長大的孩子，麥克，是個超級無敵霹靂三國迷！ 上學期我開始講三國的故事，每周五講一個片段，這小五的孩子聽著聽著竟入迷了，急著想知道結局的他自己找了蔡康永的爆笑三國來聽，聽了一遍不過癮，反覆聽了三四遍。後來去買了各版本的三國書來看，白話文看不夠，現在開始看文言版的。 很快地，麥克讀三國的速度早就超越我每週五更新的進度，時常下課晃來我這表演一喬段給我看。 有次，麥克跟我分享他讀到「七步詩」的篇章，我隨口一提「那你背七步詩給老師聽」，麥克眨著圓眼，望著我答「好啊」。 隔天，麥克就背好了，不只背好，還能說出詩句的意思。我大力讚賞，隨口又提「你知道曹操也很會寫詩嗎」，接著推薦他讀曹操的〈短歌行〉。 我內心知道那是高中的文章，不過見他如此得意，故意想給他挑戰度特別高的詩作為考驗。 一個月過去，我早已忘了當時隨口給麥可的這項作業。 放了寒假，又開了學，麥可出現了，他神采飛揚地跑到我跟前，仰頭望著我說：「老師，妳不是叫我背曹操的〈短歌行〉嗎？我背好了。」我瞪大眼，望著他。非常意外一位滿口英語的小孩，竟對中國文學有如此強烈的熱忱。他流暢地背出曹操的〈短歌行〉，一字不差，並且能說出詩句的大意，還有曹操作詩的動機。 我又驚又喜，真是可造之材！ 麥可並未就此滿意，他接著說要背諸葛亮的《出師表》，之後還想背白居易的〈琵琶行〉。 「老師，我暑假就能背完，六年級開學時背給妳聽！」麥可抬起頭來，露出門牙，笑得燦爛。 真沒想到能在國際學校裡，能遇到這麼熱愛中國文學的孩子！ ( 有種伯樂遇到千里馬的感動 ~ 在自比個什麼 XD)

First of all, 給所有正在準備教甄的你 ： 若你真心想當一位好老師，並立志當正式老師， trust me, 總有一天會讓你考上的！早晚的問題。 這是在考教甄最低潮時，恩師送我的一句話。 那日，一起去領取未來教育 100 的獎項。回程路上，望窗外一片漆黑，想到明天又將踏入厭世辦公室，心情跟著黯沉下來，我在車上跟老師抱怨：「教甄好難，國文科錄取率那麼低，六百人才錄取一個 …… 每次考完都覺得好沮喪，感覺看不到未來，不知道哪一年才考得上？」 恩師聽後分享：「挫折難免。第一年考教甄時，我接連慘敗，絕望地心想，我真有這麼爛嗎？」這句正好是我當時心境。於是她先代理一年，隔年，因緣際會被校長相中才在聯招拔得頭籌。 老師堅定地告訴我：「 若真心想走老師這條路，就一定會考上。只是時間早晚的事。有時候緣分到了，自然會找到出路。 」很多人只會同情我，建議我轉跑道。只有恩師，始終支持、鼓勵我，即使我都懷疑自己，懷疑人生了，老師始終對我有信心！ 所以，我現在要把這句話送給所有因教甄開始懷疑自己、懷疑人生的老師們。 寫下這段時，自己都感到不可思議。 真的錄取了？ 當我媽打來告訴我這好消息時，整個人不敢置信，內心血液流動奔騰，懷疑聽錯了，懷疑身處夢境。甚至懷疑榜單是不是寫錯了。直到晚上人事主任打來，我才接受這一切──我真的考上正式老師了！ 這不是夢。是真的。 放榜前，立下許多「錄取後的還願 list 」，寫篇部落格文分享心路歷程是其一。 以下分享這代理一年半以來的準備策略及心得： 1.教甄策略：集中注意力 2.教甄=五分實力+三分資歷+一分貴人+一分運氣 3.全力拚教甄？邊代理邊準備？ 4.別絕望，所有努力都是為未來做準備 (尊重著作權，欲引用本文或分享圖片，請先寄信annieteachingdays@gmail.com，謝謝！)    ↑實習好夥伴是未來教育圈一輩子的最佳拍檔 1.教甄策略：集中注意力，堅持到底 你真的準備好踏入這片腥風血雨的教甄叢林了嗎？ 看過國中各科老師的每年錄取率了嗎？ 以國中國文科而言，近五年的錄取率是 0.8% 。 你沒看錯，不是8%，是0.8%。 108 課綱後，生科及專輔是較為溫和的選擇。 當我明白國文科的挑戰有多麼艱巨時，已實習結業。 不要以為加科一定會增加自己的優勢 有些人建議：那趕快去修第二張教師證啊！ 當你採取行動時，最好評估...

現在回想起來，都驚魂未定，擔心只是黃粱一夢。 以下分享此次考試內容，供未來有緣應考的老師參考： (尊重著作權，欲引用本文或分享圖片，請先寄信annieteachingdays@gmail.com，謝謝！)    筆試 國文(專業科目)： 90分鐘-字音字形教學、文言閱讀測驗、作文題目引導語設計(需寫設計理念、評閱指標、教學策略)、演說教學(評閱IBSH學生演說稿、教學策略)、設計新詩閱讀測驗問答題 英文能力： 60分鐘-長篇閱讀測驗(5題問答題，文章很長，大概6個pages，談及差異化教學、閱讀能力分組等問題) + essay writing(題目：說明你的差異化教學策略)  個人覺得國文考科挑戰性比較大，因為90分鐘內要全部作答完，有些困難。不然就是我平常都沒練申論題，所以時間控制技巧不佳。對字音字形、文言閱測蠻有把握的，但作文題目的引導設計那題沒寫完。最後考了52分，超爛。 英文能力部分，一翻開題本，看到那麼大篇的閱讀文章，先嚇到，繼而發現內容類似TOEFL，5題問答題要寫完整句子，題目說明計分會以grammar和vocabulary為指標。 不過我寫很趕，essay writing留30分鐘，打算以托福寫作技巧去寫，結果在擬教學策略時，花的時間稍長，差點寫不完第三個策略跟conclusion。 總之，我英文科獲得88分，我猜閱讀測驗那5題應該是全拿，因為我essay寫頗爛的。 兩科平均70(初試通過最低平均需58)。 試教+專業口試 (中文) 雖說都是雙語部，但 中科實中雙語部的考法，比較像是華語教學 。而竹科實中的考法類似一般國文試教 ，關於試教策略詳見： 錄取中學教甄/ 征戰考場篇 PART2.試教 、 教甄前線/ 試教應避免犯的十大錯誤 、 教甄前線/ 試教時，評審這麼看 。 範圍：六冊國文教科書抽題 ， 需 融合IBSH的 SLO s (Student Learning Outcome) ，挑戰老師在課程設計上的「議題融入」、「跨領域主題」等能力 準備時間：20分鐘 試教時間：20分鐘 專業口試：5分鐘 評審：5位 地點：一般教室，可用投影幕(但須自備電腦跟轉接頭) 專業口試大概被問了10分鐘， 主要方向是SLO及課程， 以下是被問到且我還記得的題目： 如何將IBSH的SLO融入課程，每一篇課文都能融入嗎？若無法融入，怎麼辦...