東風話語

抱持著什麼樣的心態而來，將決定你的收獲！ 你可以覺得自己被學校壓榨、被當工友， 也可以覺得自己被學校器重、委以重任。 實習結業至今，三年了。 當年實習的十四位好夥伴，現在全都留在教育前線服務。其中九位已是正式老師，三位公立正式、四位私立正式、兩位公費， 更厲害的是我們其中一位是應屆考上正式教職，他也是我們這屆實習老師的靈魂人物──實習班代，小馬！ 據說我們是史無前例、感情最好也最大放異彩的一屆呢 XD 現在回想起來，當實習老師的那半年，還真是教學生涯最懵懂也最歡樂的時刻！ 很慶幸自己來到這裡，認識一群共同奮鬥、激勵的好夥伴，也很感謝當年帶領我們的教務主任孫美萍。 因此我想將教育啟蒙站──福和國中，推薦給正在抉擇要去哪實習的年輕老師們。 選擇實習學校前，應先問問自己的內心： 你來實習的目的是什麼？ 有的人純粹為了應付家長(但dear~你都是大人了還不能為自己做決定嗎)，想趕快把教師證拿到；也有的是不清楚自己在幹嘛，既然教程修到一半，那就且戰且走；而有的人是熱血教師，想從實習中歷練成長。 若你是第一種人，建議你去選個清閒的學校，通常在小鄉小校，因為你分明是想混到教師證，以下推薦文你可以省略了，謝謝點閱。 若你是第二種人，可以思考一下自己是想混，還是想學，建議可以嘗試去大校見見世面，也許會改變你的想法(例如我)，突然成為熱血老師。 若你擁有崇高的教育理念和抱負，那絕對要 來大校闖闖 啦！ 做好心理準備，會有很多活動要辦、很多海報要印、很多研習要參加。 但，你不就是來學的嗎？既然如此，那就敞開心胸去玩、去觀察吧！ 如果只想坐在那準備教甄，那其實你可以宅在家，不必來實習。既然要實習，就是多做、多看、多行動。 以下推薦福中給想學飽學滿的年輕老師們，但若想來耍廢或過水，真的不建議來： 【推薦學科】 ↑每周晨光時間的論語播講體驗廣播電台 福和國中有幾科具備強大資源及師資，其他科目也很精采，不過這幾科是令我印象最深刻的~ 1.國文科：強大的國文輔導團、閱推計畫 (推薦國文輔導團 林雯淑老師) 2.英文科：強大的英文輔導團、國際教育、閱推計畫 (推薦SUPER教師 施妙旻老師) 3.生活科技：有超狂的生科中心及D School 4.表演藝術科：性平話劇全國賽奪獎 (推薦師鐸獎 陳梓喬老師) 5.輔導科：職探中心、資優教育計劃等，聽說蠻多輔導老師很厲害，可以都去觀課看看 6. 班級經營：...

此篇改寫自實習經驗，謝謝師傅給我機會，也謝謝孩子成就了自己，成就了我。 班上有位曹大帥 實習的第一天，班導就私下告訴我：「曹同學會是我們班的『大麻煩』！」我望了望那個皮膚白得沒有血色的傢伙，當全班同學安靜自習時，他正舔著一張撲克牌，手中揮舞著童軍繩。 曹同學，綽號「曹大帥」，果真成為班上的頭痛人物。他的眼神飄忽不定，喜歡到處戳同學，在課堂上製造奇怪聲音引起注意，有他便一刻不得安寧。才剛開學幾天，同學已怨聲不斷，沒有人想接近他，班導及輔導老師以多年經驗判斷，曹大帥應有過動傾向。 有次，班上收到「生命教育新詩比賽」通知，無人自願參加，班導便採抽籤制，一抽竟抽到了曹大帥，全班哄堂大笑，只見曹大帥低著頭，眼神中流露失落。 望著落寞的曹大帥，覺得好難過……這孩子只不過有些過動，同學為何要如此譏笑他？我內心暗自決定，一定要讓曹大帥得獎、讓他證明自己，在同學面前扳回一城！ 於是我請班導給我一些時間，引導曹大帥創作。班導也樂見其成。 下課時，我把曹大帥找來，他眼裡有些遲疑，也有些害怕。我拍拍他的肩，說：「中午老師陪你一起寫詩吧！」只見他頻搖頭。 我心想，他大概是覺得寫詩很無聊吧，便改口：「不然我們一起玩遊戲？」 他猶豫了一下，沒有回應。 「你喜歡什麼呢？有沒有什麼興趣？」 「做……做美勞。」他囁嚅。 「好啊，那我們一起做美勞，好不好？」我望著他的雙眼，微笑。他這才微微頷首。 「太好了，那我們中午一起做美勞、寫詩吧！」我微笑伸出手，想跟他擊掌。他猶豫了一下，輕輕跟我擊掌。     跨領域教學激火花 大約整整一周，曹大帥每天中午準時來我辦公室報到。從一開始的猶疑，到後來發現「寫詩其實很好玩」。 第一次的寫詩訓練是在白紙上畫「房 樹人 」，一方面引導他從「家庭關係」（房）體悟生命意義，另一方面偷偷透過「房樹人諮商理論」了解他的情緒世界。從畫中，我發現他確實有情緒障礙──衝動、執著、破壞力傾向，但也看得出他是相當富有想像力的孩子，具藝術方面的潛能。 第二次的寫詩訓練是「聯想」，我讓曹大帥抽三張「生命圖卡」，他分別抽到了「向日葵」、「鏡子」和「雙手」。我問他從圖中看到了什麼，他看了一眼，大笑：「哈哈，向日葵在吃太陽光！」 我大驚，為他這充滿動感的詩句甚感驚喜。這傢伙有創作天分啊！ 「很好！那這張呢？」壓抑著內心的激動，我繼續問。 「站在鏡子前，穿越到過去。」他一邊望著小卡，...