東風話語

本篇分享教甄自介及口試準備技巧。    給所有正在準備教甄的你： 若你真心想當一位好老師並立志考上正式老師......Trust me, 總有一天會讓你考上的！早晚的問題。 這是我在考教甄低潮時，最激勵我的一句話，所以現在要把這句話送給所有懷疑自己、懷疑人生的老師們。請一定要相信自己！ (欲引用本文或分享圖片，請先寄信，謝謝！)   ●口試 口試要練習，考前除了練自我介紹外，也要抓口試考古題練習，試著練習回答。這時候就會發現真的有很多千奇百怪的問題，需提前擬答。題目百百種，要全面準備很難，但有幾個大方向是可以預先想好的： 班級經營策略、理念 (500★必考) 你的教學/課程特色 差異化教學系列問題：學生程度落差、如何帶好每個孩子、學習動機低弱...... 突發狀況應變：課堂打架、學生吵架、霸凌問題、性平事件、分組爭議...... 你的優點/缺點    ●自我介紹：非錄取我不可的理由 很多老師在準備口試時，都會草擬好自我介紹，把它背起來。但口試時，一定會緊張，如果是寫稿、死背，很容易腦袋一片空白。以下分享我準備自我介紹的技巧： 1.不背稿，擬大綱 ：我自介從不寫稿，而是擬大綱，看著大綱用自己的話去說，這樣會比較自然。進考場時，也不怕忘詞，因為只要記大綱就好。 2.抓自己的2or3大亮點 ：得獎經歷、特色課程或特殊事蹟等，每個亮點必須一般老師沒有的經驗。 3.內容精簡，2分鐘內 ：每句自我介紹都要是重點、精華，不要描述自己的特質，要用事例去證明。 4.避免 ： 家族史、成長史、個性(你是哪塊料委員自己看得出來不用你說)。 5.因校制宜 ：若參加獨招，務必瞭解該校的特色課程、校本課程與發展趨勢，例如：福和國中→生科中心、國際教育、閱推教育；若參加聯招，務必了解該縣市的教育政策，例：新北市→教育123。自介時，要針對該校或該縣市的教育政策來行銷自我。  自我介紹內容大綱可以這樣設計： →開頭：姓名、學經歷、非錄取自己不可的幾大理由 →理由一 →理由二 →理由三 →結論：因此，我認為(理由一)、(理由二)、(理由三)，能為貴校學生帶來不一樣的學習風景。 --- 附上我的自我介紹範例( 中文版-因校制宜，強調關係與豐功偉業 )： 我是OOO，畢業於_____大學____系，曾在OO學校實習( 如果這個實習經驗有加分了話可以提，例如：這是一所名校、口試委員是這所學校的前校長之類的

今年再度擔任國文科正式教師甄試試教評審，這次試教比較特別，由評審扮演學生。評審們希望看到老師們「真實教學現場」的樣子，包含臨機應變與師生互動。 兩年前我發表了一篇「 教甄前線/ 試教時，評審這麼看 」，提供給老師們幾個擔任試教評審時，會注意的細節與觀點；更早之前，我也以考生身份寫了一篇「 錄取中學教甄/ 征戰考場篇 PART2.試教 」，主要是分享我如何設計20-30分鐘的試教課程。 若你還沒看過以上兩篇，可以先看看以上，再看看這篇喔！ 這篇我將以評審角度分享，擔任試教評審時，我發現 老師們常犯的幾個錯誤： 尬讀課文五分鐘 ：zzz 想睡...... 請評審起立＆敬禮 ：抖抖抖～～～ 離評審過近，眼睛狂瞪評審 ：真的抖～ 口頭禪 ：不斷說「很好」、「嗯哼」、「痾」等，聽久令人煩躁。 錯誤的觀念 ：教錯觀念也是直接拜拜👋，務必確認自己抽到的內容，要教正確！ 板書筆順錯誤或寫錯字 ：國文老師、國小老師教甄就裡的大忌啊，直接拜拜👋～ 筆電投影失敗 ： 真是百試不厭啊～每次正式教甄就有一堆人要投影，但多數考生因過於緊張而連不起來，如果你選擇使用筆電，請先想好備案啊～ 離題 ：準備時間請仔細看抽到的「題目」， 不要只教自己想教的，應對應到評審給的題目 ，如題目給的是：「第三課 生字、句型與對話」，記得在試教時間內要教到這三部分。 評審的陷阱提問/回答 ：（評審扮演學生時）每一個提問或答案都是精心設計的，是為了檢驗老師是否頭腦清楚、能否引導學生、掌握教學節奏， 千萬不要敷衍式回答 （如：等一下再告訴你、晚點再討論）， 也不要隨便同意學生（評審）的說法 （如：嗯對吃一大片蛋糕感覺很舒服）。面對學生（評審）的問題應正面回應，仔細聽清楚答案再作判斷， 以清楚的教學指令適時掌握節奏 ，不被學生（評審）的奇怪問答或挑戰帶著走。 試教花大量時間展示「小考」或「遊戲」 ：如果真要展示，應在一至三分鐘內帶過，而非花十五分鐘演示小考，因為這無法看出教學技巧與策略，試教評審更關注的是 教學節奏、架構與邏輯 。 以上十點提供給老師們參考，有些都很基本，但人一緊張就容易出差錯，所以記得提醒自己：深呼吸、冷靜、展現自信。   在此我想特別申明，「試教」與「實際課程」是有差異的，試教僅15-30分鐘（代理教甄通常15、正式教甄20-30），不可能真正呈現所有你在課堂教學的原貌。因此 如何切分、設計課

前天擔任雙語部試教評審，有種「登大人」的奧妙感，兩年前我是台上那位，如今我坐在台下。 原以為當評審很好玩，殊不知評審真的就是「看試教」，真的就跟上課一樣！看了三場就開始覺得有點累ＸＤ 當然啦，台上試教的老師們絕對是最最辛苦、緊張的，要尬演20分鐘也是不容易，我都看到捏把冷汗。 一般來說，第二階段會篩出了八位優秀老師，每位老師需上台試教15-20分鐘＋專業口試5分鐘，作為評審要上八堂緊鑼密鼓的課，考生們可以思考的是，評審就跟學生一樣，上了半天的課，看到後來真的只想趕快下課！ 那麼， 你要如何在漫漫長日成為一位亮點老師？一位讓學生忘不了的老師？ 老師們，漂流大台灣，征戰無數考場的你，一定很挫敗、很厭世、很懊惱，為何在教室裡怎麼教怎麼吸引學生，到了試教現場卻無法對上評審難搞的胃呢？兩年前的我也是一樣，無法理解為何教甄搞得像場「達人秀」一樣。 這裡我就擔任評審的角度提供考生們參考，評審都怎麼看？標準何在？ 簡單來說，試教評選的是你的 「 教學專業素養 」 ＆「人格特質」，每間學校、聯招都不一樣，但大致上不出以下幾項： 板書/教學媒體：強烈建議板書就好，因為每位嘗試大挑戰電腦連投影機的都大失敗 教學專業：五顆星超重要！請呈現出有架構的教學以及絕對不可以教錯！ 班級經營：有沒有跟學生互動？知不知道教學現場學生會出哪些狀況？ 口語表達：流暢嗎？清楚嗎？發音標準嗎？ 教學活動設計：除了講述法，你還能為課堂帶來什麼？ 接著，再與考生們分享評審也很在意的 「 人格特質 」 ，一般來說教甄評審會以校內教師為主，外加幾位外聘，那麼既然是校內老師，當然會想選一位「好同事」，未來合作不會起衝突且能共同打拼的夥伴。 下列三位同事，請思考看看，你想跟誰當半輩子的同事（約30年）？ A.愁眉苦臉的厭世文青（進擊巨人的米卡莎） B.面露殺氣的熱血強人（進擊巨人裡的艾連） C.笑容親切的元氣少年（進擊巨人的希斯多莉雅） 上面三個選項，題目換作是「你想要當誰的學生？」、「你想跟誰交往？」、「你想跟誰吃下午茶」等，答案大概也是C選項吧？ 因此試教時， 溫暖親切的笑容 是自然而然能帶給評審好印象的！ 這邊只是在說通例，不是在告訴大家如果你看起來沒那麼友善、不愛笑就不適合當老師，只是在告訴你「加分項目」，如果你天生面癱(只能回去ㄎㄅ父母？沒～)...... 那就在其他項目加強，爭取分數吧！ 我相信每位老師都有其

抱持著什麼樣的心態而來，將決定你的收獲！ 你可以覺得自己被學校壓榨、被當工友， 也可以覺得自己被學校器重、委以重任。 實習結業至今，三年了。 當年實習的十四位好夥伴，現在全都留在教育前線服務。其中九位已是正式老師，三位公立正式、四位私立正式、兩位公費， 更厲害的是我們其中一位是應屆考上正式教職，他也是我們這屆實習老師的靈魂人物──實習班代，小馬！ 據說我們是史無前例、感情最好也最大放異彩的一屆呢 XD 現在回想起來，當實習老師的那半年，還真是教學生涯最懵懂也最歡樂的時刻！ 很慶幸自己來到這裡，認識一群共同奮鬥、激勵的好夥伴，也很感謝當年帶領我們的教務主任孫美萍。 因此我想將教育啟蒙站──福和國中，推薦給正在抉擇要去哪實習的年輕老師們。 選擇實習學校前，應先問問自己的內心： 你來實習的目的是什麼？ 有的人純粹為了應付家長(但dear~你都是大人了還不能為自己做決定嗎)，想趕快把教師證拿到；也有的是不清楚自己在幹嘛，既然教程修到一半，那就且戰且走；而有的人是熱血教師，想從實習中歷練成長。 若你是第一種人，建議你去選個清閒的學校，通常在小鄉小校，因為你分明是想混到教師證，以下推薦文你可以省略了，謝謝點閱。 若你是第二種人，可以思考一下自己是想混，還是想學，建議可以嘗試去大校見見世面，也許會改變你的想法(例如我)，突然成為熱血老師。 若你擁有崇高的教育理念和抱負，那絕對要 來大校闖闖 啦！ 做好心理準備，會有很多活動要辦、很多海報要印、很多研習要參加。 但，你不就是來學的嗎？既然如此，那就敞開心胸去玩、去觀察吧！ 如果只想坐在那準備教甄，那其實你可以宅在家，不必來實習。既然要實習，就是多做、多看、多行動。 以下推薦福中給想學飽學滿的年輕老師們，但若想來耍廢或過水，真的不建議來： 【推薦學科】 ↑每周晨光時間的論語播講體驗廣播電台 福和國中有幾科具備強大資源及師資，其他科目也很精采，不過這幾科是令我印象最深刻的~ 1.國文科：強大的國文輔導團、閱推計畫 (推薦國文輔導團 林雯淑老師) 2.英文科：強大的英文輔導團、國際教育、閱推計畫 (推薦SUPER教師 施妙旻老師) 3.生活科技：有超狂的生科中心及D School 4.表演藝術科：性平話劇全國賽奪獎 (推薦師鐸獎 陳梓喬老師) 5.輔導科：職探中心、資優教育計劃等，聽說蠻多輔導老師很厲害，可以都去觀課看看 6. 班級經營：

First of all, 給所有正在準備教甄的你 ： 若你真心想當一位好老師，並立志當正式老師， trust me, 總有一天會讓你考上的！早晚的問題。 這是在考教甄最低潮時，恩師送我的一句話。 那日，一起去領取未來教育 100 的獎項。回程路上，望窗外一片漆黑，想到明天又將踏入厭世辦公室，心情跟著黯沉下來，我在車上跟老師抱怨：「教甄好難，國文科錄取率那麼低，六百人才錄取一個 …… 每次考完都覺得好沮喪，感覺看不到未來，不知道哪一年才考得上？」 恩師聽後分享：「挫折難免。第一年考教甄時，我接連慘敗，絕望地心想，我真有這麼爛嗎？」這句正好是我當時心境。於是她先代理一年，隔年，因緣際會被校長相中才在聯招拔得頭籌。 老師堅定地告訴我：「 若真心想走老師這條路，就一定會考上。只是時間早晚的事。有時候緣分到了，自然會找到出路。 」很多人只會同情我，建議我轉跑道。只有恩師，始終支持、鼓勵我，即使我都懷疑自己，懷疑人生了，老師始終對我有信心！ 所以，我現在要把這句話送給所有因教甄開始懷疑自己、懷疑人生的老師們。 寫下這段時，自己都感到不可思議。 真的錄取了？ 當我媽打來告訴我這好消息時，整個人不敢置信，內心血液流動奔騰，懷疑聽錯了，懷疑身處夢境。甚至懷疑榜單是不是寫錯了。直到晚上人事主任打來，我才接受這一切──我真的考上正式老師了！ 這不是夢。是真的。 放榜前，立下許多「錄取後的還願 list 」，寫篇部落格文分享心路歷程是其一。 以下分享這代理一年半以來的準備策略及心得： 1.教甄策略：集中注意力 2.教甄=五分實力+三分資歷+一分貴人+一分運氣 3.全力拚教甄？邊代理邊準備？ 4.別絕望，所有努力都是為未來做準備 ↑實習好夥伴是未來教育圈一輩子的最佳拍檔 1.教甄策略：集中注意力，堅持到底 你真的準備好踏入這片腥風血雨的教甄叢林了嗎？ 看過國中各科老師的每年錄取率了嗎？ 以國中國文科而言，近五年的錄取率是 0.8% 。 你沒看錯，不是8%，是0.8%。 108 課綱後，生科及專輔是較為溫和的選擇。 當我明白國文科的挑戰有多麼艱巨時，已實習結業。 不要以為加科一定會增加自己的優勢 有些人建議：那趕快去修第二張教師證啊！ 當你採取行動時，最好評估一下。 多一張教師證會提高錄取機會嗎？ 首先，等你修完第二張教師證時，時局如何都不知道了，屆時專輔、生科還會有那麼多缺嗎？此外，一科都

現在回想起來，都驚魂未定，擔心只是黃粱一夢。 以下分享此次考試內容，供未來有緣應考的老師參考： 筆試 國文(專業科目)： 90分鐘-字音字形教學、文言閱讀測驗、作文題目引導語設計(需寫設計理念、評閱指標、教學策略)、演說教學(評閱IBSH學生演說稿、教學策略)、設計新詩閱讀測驗問答題 英文能力： 60分鐘-長篇閱讀測驗(5題問答題，文章很長，大概6個pages，談及差異化教學、閱讀能力分組等問題) + essay writing(題目：說明你的差異化教學策略)  個人覺得國文考科挑戰性比較大，因為90分鐘內要全部作答完，有些困難。不然就是我平常都沒練申論題，所以時間控制技巧不佳。對字音字形、文言閱測蠻有把握的，但作文題目的引導設計那題沒寫完。最後考了52分，超爛。 英文能力部分，一翻開題本，看到那麼大篇的閱讀文章，先嚇到，繼而發現內容類似TOEFL，5題問答題要寫完整句子，題目說明計分會以grammar和vocabulary為指標。 不過我寫很趕，essay writing留30分鐘，打算以托福寫作技巧去寫，結果在擬教學策略時，花的時間稍長，差點寫不完第三個策略跟conclusion。 總之，我英文科獲得88分，我猜閱讀測驗那5題應該是全拿，因為我essay寫頗爛的。 兩科平均70(初試通過最低平均需58)。 試教+專業口試 (中文) 雖說都是雙語部，但 中科實中雙語部的考法，比較像是華語教學 。而竹科實中的考法類似一般國文試教 ，關於試教策略詳見： 錄取中學教甄/ 征戰考場篇 PART2.試教 、 教甄前線/ 試教應避免犯的十大錯誤 、 教甄前線/ 試教時，評審這麼看 。 範圍：六冊國文教科書抽題 ， 需 融合IBSH的 SLO s (Student Learning Outcome) ，挑戰老師在課程設計上的「議題融入」、「跨領域主題」等能力 準備時間：20分鐘 試教時間：20分鐘 專業口試：5分鐘 評審：5位 地點：一般教室，可用投影幕(但須自備電腦跟轉接頭) 專業口試大概被問了10分鐘， 主要方向是SLO及課程， 以下是被問到且我還記得的題目： 如何將IBSH的SLO融入課程，每一篇課文都能融入嗎？若無法融入，怎麼辦？ (Ans:每篇課文都能融入。因為每篇都有作者的生命情懷，這是跨文化、跨領域的理解。每篇課文都應與生活情境連結。) 說明你剛剛試教那課的課程設