教甄前線/ 試教時，評審這麼看
前天擔任雙語部試教評審，有種「登大人」的奧妙感，兩年前我是台上那位，如今我坐在台下。
原以為當評審很好玩，殊不知評審真的就是「看試教」，真的就跟上課一樣！看了三場就開始覺得有點累ＸＤ
當然啦，台上試教的老師們絕對是最最辛苦、緊張的，要尬演20分鐘也是不容易，我都看到捏把冷汗。
一般來說，第二階段會篩出了八位優秀老師，每位老師需上台試教15-20分鐘＋專業口試5分鐘，作為評審要上八堂緊鑼密鼓的課，考生們可以思考的是，評審就跟學生一樣，上了半天的課，看到後來真的只想趕快下課！
那麼，你要如何在漫漫長日成為一位亮點老師？一位讓學生忘不了的老師？
老師們，漂流大台灣，征戰無數考場的你，一定很挫敗、很厭世、很懊惱，為何在教室裡怎麼教怎麼吸引學生，到了試教現場卻無法對上評審難搞的胃呢？兩年前的我也是一樣，無法理解為何教甄搞得像場「達人秀」一樣。
這裡我就擔任評審的角度提供考生們參考，評審都怎麼看？標準何在？
簡單來說，試教評選的是你的「教學專業素養」＆「人格特質」，每間學校、聯招都不一樣，但大致上不出以下幾項：
- 板書/教學媒體：強烈建議板書就好，因為每位嘗試大挑戰電腦連投影機的都大失敗
- 教學專業：五顆星超重要！請呈現出有架構的教學以及絕對不可以教錯！
- 班級經營：有沒有跟學生互動？知不知道教學現場學生會出哪些狀況？
- 口語表達：流暢嗎？清楚嗎？發音標準嗎？
- 教學活動設計：除了講述法，你還能為課堂帶來什麼？
A.愁眉苦臉的厭世文青（進擊巨人的米卡莎）
B.面露殺氣的熱血強人（進擊巨人裡的艾連）
C.笑容親切的元氣少年（進擊巨人的希斯多莉雅）
上面三個選項，題目換作是「你想要當誰的學生？」、「你想跟誰交往？」、「你想跟誰吃下午茶」等，答案大概也是C選項吧？
因此試教時，溫暖親切的笑容是自然而然能帶給評審好印象的！
這邊只是在說通例，不是在告訴大家如果你看起來沒那麼友善、不愛笑就不適合當老師，只是在告訴你「加分項目」，如果你天生面癱(只能回去ㄎㄅ父母？沒～)......
那就在其他項目加強，爭取分數吧！
我相信每位老師都有其人格魅力，也有許多臉臭但教書讓人「一聽就懂」或「含水結冰」的大師。要對自己有信心！！！
試教的加分項目
- 笑容很重要，帶給人好印象好心情：不知為何這個已經是講到老套的事項，但還是看到一堆槁木死灰的考生？看來大家真的太緊張啦～
- 板書寫課次名稱：這跟學生邏輯一樣，老師講到哪一頁，要寫黑板，不然學生一恍神就跟不上。照理而言，考生進場的時候都會先跟評審報「試教課次」，但請體諒一下評審，評審都評到頭昏眼花了，如果黑板有寫有貼心，當然超加分的啊！
- 清爽的板書：排列順序一定要有邏輯、次序，讓人覺得你是個有架構的老師。若能用1-3色來寫板書（拜託不要把黑板變成七彩霓虹燈），會更加分喔！
- 與評審視線對焦，但不死盯著評審：這跟當學生的邏輯一樣，當學生能跟老師視線對焦，就有種被老師重視的感覺。所以偶爾掃視一下評審，大方展現自信吧～
- 充分展現題目方向：試教抽題請看清楚，好好展現題目的要求。聯招的題目似乎只會寫課次，但獨招學校有時會設限制或要求展現「課程融入校本特色」等。以本部而言，題目上會限定「教學對象：小學三年級、部分小學四年級重讀生」並要求「教學內容：生字、語詞、造句、閱讀」，這時候評審會看的是這些項目，你上台試教時都展現了嗎？
- 離題：許多考生拿到題目「教學內容：生字、語詞、造句、閱讀」，結果從頭到尾二十分鐘沒教生字，直接掰掰～又或者「教學對象：小學三年級、部分小學四年級重讀生」卻教了高中生程度的寫作技巧。
- 試教「小考」：是教室來展現你的教學專業的，一位老師來試教時花了十分鐘展示如何「小考」，身為評審的我真的很「問號」，這是要評審我們看什麼？看你批改考卷？看你怎麼出題？
- 敲黑板->大扣分：顯得很急躁又強勢，讓人感覺很不專業。而且拜託老師，我從當學生時就超討厭老師敲黑板了，我還討厭指甲刮黑板的聲音，可以不要折磨評審嗎？
- 自顧自地乾笑：讓人看得更乾。
- 急促的講課：有的老師教學相當精實，像戰鬥機一樣狂噴字，語助詞是「快點快點」，說真的，評審聽了也想快點下課......＝＝
- 離評審太近問問題：試教的時候不要認真把評審當學生，不要預設評審會回答你問題。有的老師緊盯著評審的眼睛，問問題，眼神中帶有殺氣，真是嚇死寶寶了。
- 走到評審旁邊或後面：很多老師想呈現班級經營中對學生的關懷，繞教室一圈，走到評審後面喊「小美課本要拿出來喔」，作為評審會覺得很怪，有背後靈的感覺，也會擔心你看到手中的考生個人資料和評分資訊。請就教室前方做發揮即可，班級經營不是重點，點到為止。
- 花俏：試教的評分重點在於考生能否展現教學「專業」，考生在試教時，務必注意你的教學設計是否能展現「專業」？課程都上了嗎？評審不是來看你的課程包裝，而是看「學生能否學到東西」。（我曾在試教時，把課程包裝成一場擂台對決賽，結果真是大失敗！原因在於我的「遊戲」蓋過我的「教學」了。還有的老師一進場就唱一首關於「夏夜」的歌，看似創意百出，但只要無法完整對應教學內容，再多招也毫無意義喔）
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