教學現場/ 作為備課日研習講者的反思 ＠轉型中的北港國中

本次分享主題：從玩中學——科技化時代的自主學習

綱要：

• 自我介紹
• 學校體制概述->課程樣態
• 我的數位課程舉例：日常模式/主題模式
• 示範數位遊戲平台（Google Classroom/Edpuzzle/Wordwall/WayGround）1hr（原定30min 因網路和載具問題比預期長）
• 老師現場操作 30min
• 老師成果分享 30min

身為講者對操作過程的自我反思：

• 示範太多個平台，難以深化學習➜下次可聚焦一平台，手把手教學，步驟要更細緻
• 下次研習前應先詢問邀請方，了解聽眾的背景與先備知識，準備內容會更貼切
• 遊戲平台介面記得調整為中文版，方便老師們一目瞭然學會操作，也會比較安心
• 以Qrcode導引平台而非谷歌教室發連結，比較有效率
• 以連結發送至谷歌教室導過去遊戲平台居然要登入帳戶！連結導引會讓使用公用平板的老師必須反覆重登谷歌帳戶，耗費許多時間（這點超出我預期，教學現場不同的是：學生平板已串好谷歌教室帳戶，不需反覆重登）
• 谷歌教室功能以簡報介紹即可，請老師看簡報同步操作谷歌教室（這次把老師加入教室，他們看到的是學生端面向，也不好同時操作教師端的功能）
• 研習前請邀請方先幫老師分組，每組以同科、同年段為優先考量，人數3-5人為佳，並請他們同桌，討論會更方便
• wifi難控，不僅是參與者的wifi要夠強，我的網路也得夠用才能host LIVE game，但以數位白板投影或screencast必須用同個網域，這點仍難解啊＝＝
• Edpuzzle這次介紹很失敗，一直卡關，問題點：老師加入平台建立帳戶有困難、製作好影片發布作業需先建自己的谷歌教室（error: LMS?）
• 簡化！簡化！再簡化！最好提前半小時結束，備課日讓大家都好過，老師也需要喘息～

研習觀察：

這次受邀到北港國中備課日分享數位平台在教學上的運用，身為城市老師的我，真的很喜歡小鄉鎮的溫情！

我待過鄉間學校，知道在缺乏刺激與面對人口流失的環境，許多老師會失去熱忱、消極而厭世。也在幾次研習時，遇到不少老師向我抱怨現實的困境與無奈，總之就是「教這麼多年了，為何要改變，都快退休了放過我啊」。

然而，我認為北港國中是一群充滿生氣、勤奮且有愛的老師們，即便在城鄉差距下與科技浪潮夾擊下，老師們仍保持正向、樂觀且擁抱新知。此外，我看見他們在走廊上與學生良好的師生互動，是如此有愛，就像溫馨的大家庭。

研習時，我看到有老師面對數位載具的手足無措，但他們並沒有擺爛或做自己的事，而是積極舉手發問；我也看到有老師在操作平台卡關時，充滿耐心，一邊詢問，一邊在紙上做筆記或拿手機拍下來；我更看到多數老師在面對陌生的題材，沒有抗拒，而是充滿好奇心。

最後，我非常讚賞這些老師的禮貌與溫柔，每次提問都很客氣地道謝，甚至有許多老師在研習後特別來到前面向我道謝！一間學校的老師有如此優良的人品，相信這所學校培育的孩子必定有同樣美好的品格。

施主任告訴我，北港國中因人口老化而招生不足，必須轉型。在校長與老師努力向縣府爭取下，北港國中從今年開始轉型為「實驗型態學校」，以自主學習、數位科技與走讀課程為軸。

面對轉變，行政和老師肯定是備感壓力。但今天，看到老師們備課日的樣態，我對這所學校非常有信心！相信未來「北港實驗國中」必定是生機勃勃。

後記：

緣分是一件奇妙的事。

很感謝北港國中施主任的邀請，內心也覺得十分有幸，二訪北港國中。兩年前受邀到土庫分享數位教學，因此結識施主任，沒想到就此締結緣分！

我還記得當時我抱著邊演講，邊旅行的心態，千里迢迢叫男友開車載我去雲林土庫演講，順便南下旅行，當時我們決定探索北港，於是下榻北港朝天宮香客大樓。那天演講時，得知聽眾來自北港國中，那正是氣質十分和藹慈祥的施主任，有趣的是他不像一般老師獨自參加研習，而是身旁帶著兩位學生一起參加數位研習。

我隨口說道：「太好了，我今晚正好要住北港呢！不知道老師和同學能不能推薦我一些美食呢？」獲得他們熱情的回應。

演講後，準備離開教室前，我又向施主任和同學們打聲招呼，順便跟他們要了美食清單。不僅如此，施主任更熱心地說，他可以為我導覽，還問我要一小時版，還是兩小時版的導覽？於是我們加了聯絡方式，約好「夜遊北港」！

就這麼奧妙的，施主任當晚騎著摩托車來朝天宮接我和男友，領著我們繞了北港一大圈，從宮廟到街巷，再到北港居民的文化與歷史脈絡，生動而細膩而且免費為我們導覽足足兩小時！

導覽結束後，我主動向主任提出邀約，希望未來能在教學現場回饋他，也因此有了接下來的跨校交流，還有此次的研習。