談教育/ 從智力、創造力和智慧看臺灣教育，Why not be WILD?

在開始進入正題前，我想先定義這三個名詞。

智力指的是IQ，也就是一個人腦袋中所裝的知識吸收量；創造力指的是生產能力，也就是一個人產量；至於智慧指的則是想法，也就是一個人的思考力。

打個比方，智力就像是一個機器的原料，創造力是機器的產物，而智慧則是機器構造本身。

由此看來，三者具有緊密的鏈結關係，有好的原料、機器及產出口，才能製造出好的產物，因此智力、創造力和智慧都相當重要。

論三者，我認為就臺灣當今人才現況來說，創造力最為缺乏。

臺灣的教育體制著重於人才的基礎發展，強化智力的奠基，卻忘了培養學生的創造能力。 

我認為，創造力是一種實踐，將能力與夢想透過實際行動發揮生成結果。而根據詹志禹教授在《科學人雜誌》發表的文章〈人類的創造力 從何而來？〉，創造力的特色有三：「一、從思考歷程來看，創造力仰賴擴散性思考而非聚斂性思考。二、創造性產物必須具有『新穎』和『價值』兩大類條件。三、人人都具有創造力，只是程度不同、領域不同。」

為什麼創造力這麼重要？我認為臺灣人普遍受過完善的教育，具備豐厚的知識，但缺乏創造力，選擇跟隨規範前行，思考受權力侷限，產物單調、缺乏價值。

臺南藝術學院校長漢寶德認為，我們是最具有創造力文化本質的民族，但也是最會扼殺創造力的民族。「這是民族的悲劇！」他進一步分析，「一個社會中的創造力不能呈現出來，怎可能有競爭力呢？」施振榮先生曾在報上發表了一篇長文，對國家競爭力之低落加以剖析，其中提到內在的摩擦力將國力抵銷，此處的內在摩擦力指的便是臺灣的創造力。                           

臺灣人並非沒有創造力，而是「不敢」有創造力！

從課堂經驗便可明白，當老師提問時，學生多半不敢發言，大家都膽怯將自己的想法表達出來。創造力往往是透過支持性環境互動下所激發的，由此亦可看出臺灣人的妄自菲薄，總認為自己的想法並不重要，把無數的機會交付別人。此外，人們寧可享受無數的小確幸，而不願嘗試新事物，從無法提起勇氣踏出新的一步。 

我常想，為什麼韓國、日本的演藝文化總能掀起一股風潮，吸引大票粉絲消費？為什麼衣飾風格有韓系、日系，就是沒有「臺系」？妝容有韓風、日風，就是沒有「臺風」？

我認為臺灣人積弱的創造力亦肇因於人們慣於盲從，大家總是一股熱的搶購、一股瘋的仿效，臺灣人不懂得營造個人風格，總擔心跟別人不一樣，總擔心自己的打扮、行止不符合規範(標準答案)。

在英文裡，口語「超棒(wild)」原意為「古怪」的意思，所以讓自己保有古靈精怪的一面吧！

「發揮創意的重要條件是強烈的個人主義，獨立思考與行動的能力，」知名表演藝術家賴聲川說，沒有了自己的觀點，就沒有了原創性。

我們總期許自己追求完美，但事實上我們所缺乏的不過是自信及一點不一樣！